通知风纪委员把眼前的男子抓走，估计要关上至少几十年甚至一辈子，耿秋伟则告别了几个女生，但也算与她们混了个脸熟。
接着，他则接回了家里的第九个御坂妹妹，发现御坂美琴还没有回来，显然因为那几个计划惊骇不已。而看着与几个御坂妹妹无聊的发呆，并且看到他再带回一个妹妹，眼神更加呆滞的一条当麻，耿秋伟也没有让他在这里留宿的想法，直接请他走人。
外面是怎么回事，怎么变得这么吵？
当耿秋伟带回第九十八个御坂妹妹，甚至为了她们不得不另外租了几个相邻别墅，让她们可以安心生活后，外界传来了剧烈的子弹射击声，虽然战斗的动静其实离他还有数公里之远，但是以耿秋伟的超级耳力，却是瞬间就听到了犯罪现场所在。
瞬间，耿秋伟已经飞向了战场。
发现却是一只巨大婴儿模样的怪物正在与整个全副武装的警备队激战，或者说只是凭借庞大的个头单方面挨打，一时间，小口径的子弹对上这种皮粗肉厚的怪物完全没什么效果，让他不断向前方的区域移动着。
这是幻想猛兽？！
耿秋伟见状已经明白了怎么回事，看来幻想御手的剧情已经要结束了，而且他还在一旁看到了御坂美琴的身影，显然这个不安分又正义感过剩的炮姐，还是掺和到了幻想御手事件之中。
呵呵，发现警备员们徒劳无功的用小步枪攻击着幻想猛兽，耿秋伟一点都搞不明白，学园都市为什么不用实力强大的超能力者成立一个特战队，毕竟怎么看，这种警备员的装备，在这个满是超能力者的世界，完全就是没什么威胁的鸡肋，一个稍微强大点的超能力者都能吊打他们。
所以，最后还是要他或者超姐如剧情一样为他们解决问题。
“不要让它接近那里，那里是核反应堆！”，看到御坂美琴，警备员的队长立马冲她大叫了出来，希望她能够拦下幻想猛兽的前进。
“看我的电磁炮！”
一看庞然大物的怪物马上就要进入那处标满“立入禁止”和“管理区域”的牌子前，还有放射物的恐怖图案，御坂美琴发出一发强大的电磁炮，瞬间撕碎了幻想猛兽的大半个身躯，只是被一万名大脑链接的幻想怪物，在所有超能力者立场的结合下，其损失的身躯却是瞬间就痊愈了大半，完全是一个打不死的怪物。
只是，被电磁炮击中的幻想猛兽显然很是痛苦，在发出一声声凄厉哀嚎后，反而更加快速的向前方漂浮过去，似乎是想要逃离御坂美琴的攻击。
期间他身上的诸多触手更是不断飞舞，显示出它内心中的愤怒心情。
不行啊，再次发出一发电磁炮，撕裂了幻想猛兽的大半个身躯，却看到幻想猛兽很快就重新恢复了所有身躯，并且反而让他的行动适得其反，更加快速的向前方冲去，御坂美琴感到头疼了。
耿秋伟明白，只有找到罪魁祸首，那个发明出幻想御手的女博士让使用软件的众人恢复本身意识，幻想猛兽才能失去不死之身。
然而，他不相信这个世界上有真正的无敌，如果他把幻想猛兽轰的一点渣滓都不剩，那么他不相信猛兽还能一直无限复活下去。
“总觉得，总觉得……”，就在耿秋伟准备亲自出手的时候，幻想猛兽的身上居然传来了无比悲伤的声音，“无能力者是缺陷品，无能力者没有资格拥有……”
“是佐天同学？”，这时候美琴忍不住大叫了出来。
很显然，从幻想猛兽身上传来的声音是正是她的朋友，一万名受害者中，哪怕从御坂美琴等人的聊天中知道了幻想御手的缺陷，却依然选择了使用软件的泪子的声音。
“所以我要让那些人看看……”
“实在是无法原谅啊……”
“我们每天有多么辛苦……”
“你们根本无法理解吧……”
“那份期待，他们根本一点都不明白……”
“那是多么沉重……，你们知道不知道啊！”
无数人的声音与真实心声，此刻都通过幻想猛兽向众人传达了出来，也让从一开始就是天之骄女的LV5级御坂美琴开始质疑自己与其他人的友情，是否是因为她自身身份的关系？
所以美琴沉默了，心中不有质问自己，她是不是真的从来没有了解过泪子等人的真实想法，她只是沉浸在自己的世界里。
“对不起……”，想到这里，美琴忽然对幻想猛兽说道。
但得到的回答，则是幻想猛兽向她猛地激.射过来的几条触手，随即被她用铁砂之剑一一斩下。
“我根本不知道，你们是这么痛苦……”
“你也很努力了吧……”
看着因各种杂念而面色扭曲的幻想猛兽，御坂美琴面露痛苦之色，在某方面上实在是太善良了。
我貌似不用出手了啊，飞在上空的耿秋伟摇摇头，因为他看到幻想猛兽被斩下的触手并没有恢复，也就是说那个头戴鲜花环的初春饰利已经解除了受害人的痛苦，从女博士手中得到了软件解药。
轰隆隆！
随着一声巨响，美琴已经用硬币发出了最后一记超电磁炮，口中说道，“那就再努力一次试试吧！别在这里停下啊！”
被正面击中头颅，幻想猛兽倒地不起，宣告着幻想御手事件的完结。
同时，御坂美琴等人也被警备员接到了总部记录笔记，同时她也如原著一样，决定了没有理会这方面的黑暗，也没能找回那些被超能力人体实验而还处于昏迷中的孤儿们，只是想着先解决了御坂妹妹们的事情。
另一边，剧情的结束让众人有了一些缓冲的时间，也使得耿秋伟终于可以安心在学校里学习起各方面的科学计算，等待着接下来的其他剧情到来，并开始用最为科学的方法为自己的异火还有超人的全面能力制定最大程度发挥的训练方案。
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