再说汤姆教授。他带领着同学们返回学校后，才发现戴维和格蕾丝都不在教室里自习。教授偿试用通话器呼叫他们，却发现他们的通话设备都留在了教室里。他顿时大感意外，忙叫同学们到校区内各处去寻找。可是，同学们寻遍了整个校园，却始终也见不到他们的身影。教授心里不由有些纳闷：这二个小家伙都跑到哪儿去了，怎么这个时候还不回来，找又找不到，连通话器也不带上，这是怎么回事呢？难道他们是回家去了吗？可今天又不是星期天，他们怎么会回家去呢？
同学们纷纷猜测。玛莉说：“我看他俩准是躲起来谈恋爱去了。因为不想被别人打扰，所以才故意不带通话器的。”说这话时她还拿眼睛扫视了一下身边，见珍尼﹒苏菲不在，她才放了心……
教授挠挠后脑勺喃喃自语：“唉，他们都跑到哪儿去了呢？格蕾丝不懂事，戴维可是个识大体的孩子呀，怎么这会连他也不见了？如此没责任心，长此以往，他们岂不是要养坏了习惯？将来如何建立个人诚信呢？我一定要好好批评教育他们才行，放任自流有违为师者的职责……嗯，是应该如此！”
同学们见教授烦恼不已，都纷纷自告奋勇要出去寻找他们。但汤姆教授却不同意，一来他不想孩子们过于劳累，毕竟他们已经飞了一天；二来现在不是星期天，同学们在外面游荡会引起人们的关注，甚至质疑和不安。而且教授更担心同学们会在外面留连不归，又或者出现什么意外，这无疑会徒增他的烦恼，因此他决定自已一个人出去寻找戴维他们。
教授认为他们不会走远，也许就在附近什么地方玩耍，只是忘了时间罢了。可是，当他寻遍了附近每一条街，却始终也没能见到戴维他们的身影，才渐渐的感到情况有些不妙，可他又想不到可能会发生什么样的情况。无奈，他只好向校方汇报及向社管会求助，同时又通知了戴维的母亲拉姆和格蕾丝的母亲伊兰。拉姆和伊兰一听到消息后立马就往学校赶来，校方闻讯也迅速组织人员进行寻找。
社管会维和组接到求助后，队长列夫﹒亚力山大觉得有必要与教授当面谈谈，以便了解更多相关的情况，于是他便向教授发出了面谈的邀请。教授只好停下了漫无目的的寻找，直奔社管会维和组办公室而去……
一见面，队长就迫不及待地问道：“教授，二个孩子是在什么时候离开学校的呢？”
“他们具体什么时候离开学校我也不清楚，”教授说：“我们回来后就没见到过他们。”
“回来？”队长好奇了，问道：“你们外出了吗？”
“是的，”教授说：“我们将课堂移到户外，以便让孩子们亲近大自然、增长见识和提高自身免役力……这二个不见了的学生是留校的，因为其中一位学生没有个人飞行器。”
“嗯，”队长点点头，肯定了这个做法。他说道：“将课堂移到户外，对教学是有积极作用的——这种做法本无可厚非。可是，为什么您偏偏要留下二个学生？那样不怕会造成个别人心理不平衡吗？既然有人没有飞行器，为什么不取消这次行动呢？”
“是我胡涂！”教授懊悔道。他只好将格蕾丝没有飞行器以及安排戴维留下来作陪伴等情况作了介绍。队长觉得奇怪了，说道：“为什么格蕾丝会没有飞行器呢？她这个年龄段的孩子是可以拥有飞行器的呀。”
教授点点头说：“是的，她这个年龄是可以拥有飞行器，但由于她的家庭情况特殊，社管会暂时不允许她家里任何人拥有飞行器，况且她家里目前的经济情况也不允许她拥有飞行器。”
“哦？”队长倒有些意外，但他不愿过多追问，以免涉嫌侵犯他人隐私。想了想，他又问道：“教授，格蕾丝平时在学校里的表现怎样？她的性格又是怎样的？”
教授说：“格蕾丝在学校里的表现总体来说还算不错，只是性格有些偏激不合群。这孩子原本也不是这样，原来是挺正常的，可自从她父亲出事以后性情大变，逐渐变得叛逆、孤僻……”
“她父亲是谁？”队长忍不住问。
教授答：“就是那个全球‘红通’的卡尔﹒奥萨马。”
“啊？！”队长惊呼了一声，心里马上明白了许多事情。他说道：“这就难怪了。一个家庭一旦发生剧变，受影响最大的恐怕就是孩子！”接着他又问：“那么，戴维的情况又怎样呢？”
这时，教授有些不耐烦了，他不解道：“队长，您问这些与他们失踪会有关系吗？”
“不一定有关系，但也许会有帮助，”队长坦诚道：“可以根据一些外在因素在一定范围内对事件作出判断。比如，他们贪不贪玩，好奇心强不强等等。教授，还是麻烦您介绍一下吧。”
无奈，教授只好说：“这些情况在他俩身上倒没发现。要说贪玩和好奇心强，班里倒有一个，那是珍尼﹒苏菲……”
队长打断他的话，说：“先别扯远了。我知道，如果能猜得到的情况您一定早已有所行动了，既然都还找不到孩子们，我就想另辟蹊径探索孩子们失踪的可能性。”
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