另一个老师：“是不是全篇总分总结构，排比、举例、反问的构成方式？”
“咦！你怎么知道？你看过这试卷了？”
然而那老师没好气道：“我看什么看呐？我都遇到两个了。”
别处，又有老师道：“我也遇到了两个。写法类似，不能说有多好，但是搁在一堆写得乱七八糟的作文里面，确实不错，给不了低分这才是蛋疼的。”
有个五十几岁的老师摇头道：“你们还不知道吧？这就是杨过教的写过方法，论真正的质量，这样的文章并不咋样。但好就好在量产......好比一家工艺品加工厂和街边小作坊的区别，一个是套路，一个是野路子。”
“嚯！可总不能全都这么写吧？”
“他这是文艺班，底子薄，所以想速成吧……”
有老师就笑道：“有道理，这类文章盛行不起来。一个学校里有一个班这样，并算不多，但如果所有人都用这一个套路，那就真成抄袭了，到时候省阅卷组必然要下来查。”
.......
平均分是统计后出具的。
统计人员当场就惊道：“卧槽，倒数第三了？”
“嚷嚷什么啊！什么倒数第三了？”
“30.....30班倒数第三了。”
“静......”
整个阅卷组瞬间就安静了。
过了半晌，有人问道：“你确定你没算错啊？”
“没有，绝对没有......虽然比倒数第二没高出几分，但是确实是倒数第三了。”
“哈…….？我看看......卧槽，平均分90.5分？”
“啥玩意90.5了？”
莫老黑进来了，外面天冷，然而他一进门就感觉气氛诡异，不禁询问。
有老师道：“老莫，这杨过以前真的是你教的啊？”
“是啊！他们班90.5分了？”
莫老黑倒吸了一口冷气，直接就蒙圈了，过了半晌后他才弱弱问道：“去年期末的时候，30班的平均分多少来着的？”
“72吧好像......”
“啥啥......”
莫老黑当即夺门而去，疯了，杨过这特么使的什么妖法？成绩提升固然可喜，但也没有这么变态的啊！这都提升了快20分了啊！
莫老黑边走，边心心念念，这种教育方法竟然真的可行？这还没几天了啊，如果再给30班几个月的时间，他们的高考…….岂不会再提升很多？莫老黑简直都无法想象了。
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