很快就到了周五晚上，又是一周一次的小测验时间。
由于上次苏恬所在的班里整体没有考好，大家又被张晨阳强行装了个X，所以这一周大家都在很努力的学习。
小测验前，还有不少同学在忘我的背古诗词和文言文。
整个教室没有一点明天要放假的躁动，大家都在齐心协力的努力学习，争取这次测验给班级找回面子。
蒋老师一场一场的监考下来，非常满意同学们的表现，甚至在测验结束还免了大家周末的地理假期作业。
忘了讲，蒋老师就是教地理的，刚刚地理测验时，她在班级里转了几圈，见同学们答题的状态都非常不错，她也很开心。
测验结束后也就接近下课时间了，同学们好不容易结束了这两个周的学习，再加上明天就要放假了，一时间大家都兴奋起来，教室里吵吵嚷嚷的像炸开了锅。
不过别的班级也一样吵闹，蒋老师和苏恬都没有要管的意思。
沉闷的学习氛围总是无趣和枯燥的，不如让大家好好放松一下。
苏恬正想跟姜倩聊一聊周末的安排，数学课代表邓美却跑了过来:“班长，我刚刚去给数学老师送小测验的卷子，他说让我叫你去办公室一趟。”
“好，我马上去”，平时任课老师们也经常通过苏恬安排一些班级事务，所以苏恬不疑有他。
由于怕耽误放学，再出现上次的小树林事件，苏恬拔腿就冲向了数学老师办公室。
办公室里，数学老师李老师正细细端详着眼前的数学卷子。
“报告！”，办公室里还有其他老师在工作，苏恬轻声打了报告进了办公室。
李老师看苏恬来了，连忙招呼她:“来来来，苏同学。”
苏恬看着数学老师面前鲜红一片的试卷，咽了咽口水，这怕不是自己考得太差，数学老师都看不下去了吧要叫她来批评她吧？
但是李老师并没有去管桌上那份卷子，反而从抽屉里拿出了另一张递到苏恬面前:“这张卷子是你自己做的吗？”
苏恬一看，那张卷子正是那天理科班的男生来找她表白时，她在写的那张。
“是我自己做的，有几个题我不太确定，就写的乱了一点，不好意思啊老师，给您批改卷子添麻烦了。”
苏恬理所当然的以为李老师是要批评自己的，毕竟苏恬知道李老师是个完美主义的处女座，最看不得学生把卷子做的乱七八糟。
而她那份卷子的最后一个大题做了好几遍，思路也比较混乱，卷面自然也不会太整洁。
“没有没有，这张卷子你做的很好，完全超出了老师的预期”，李老师将那张卷子反过来，指着最后一道大题问:“这一题也是你自己做出来的吗？”
“是的”，苏恬点点头。
李老师的眼睛倏地一下亮了，“那你能给老师讲讲你的思路吗？”
苏恬简单回忆了一下自己做题的步骤，然后才开口应下:“好的老师。”
苏恬拿过卷子，俯下身，跟李老师讲着自己的解题思路:“一开始拿到这个题的时候，我试图理解题干，可我读了两三遍才发现，这个题干并不能表达出出题者的意图，于是我就转而开始研究这个图。”
苏恬把笔指向题干旁边的函数图，那个图上密密麻麻都是铅笔印，可以看得出苏恬一遍又一遍的推导过程。
“我把这个图慢慢的代入到题干中去理解，才有了一点思路。但我很快发现，这个图的信息并不能完全的将题意表达出来，于是我想到了辅助线”，苏恬一边说，一边将笔移过去，慢慢的加深了那条辅助线。
李老师赞同的点了点头，能找出这条辅助线的，全校除了高三级部的几个优秀学生，高二级部就只有苏恬和理科班的李晋，但是李晋第二小问做的没有苏恬这样逻辑清楚。
李老师想不到文科班居然还有数学能力这样强的人，不禁连连点头夸赞:“不错不错，真给文科班争光，这道题全级部就两个人做出来了，你就是其中一个，不错，不错！”
一连四个不错，充分的表达了李老师对苏恬的满意。
苏恬看着一向矜持的数学老师这样激动，有一点惊讶。
“是这样，苏恬同学，我找你来呢，是想代替学校跟你商量一件事情”，李老师话题一转，开始给苏恬挖坑。
“老师您说”，苏恬猜不出什么事情，只能懵懵懂懂的应下。
“我们学校呢，想要参加咱们省的数学竞赛。这次竞赛不仅有高三组，也有高二组的有关项目。所以学校呢，就想来让我问问你有没有参加的意愿”，李老师说完后，一脸期待的看着苏恬。
苏恬:……
她怎么感觉如果不答应，李老师不仅会把自己丢出办公室，还会以自己为文科生之耻呢？
“可是老师，我不太懂这个竞赛应该怎么准备，而且我的能力可能也不太行，就像刚刚那个题，我也是做了好几遍才做出来”，苏恬觉得自己智力着实一般，配不上这么高大上的项目。
而且还是代表高二文科级部出战，这一不小心，丢的就是学校和级部的脸啊。
苏恬想起之前承诺蒋老师说不再给学校、级部和班级添麻烦的话，默默地抖了三抖。
但是这时，系统的声音幽灵搬的冒了出来:“A省省级数学竞赛，得省级奖项者可以在高考时申请加十分，剧透一下，这个比赛对于你改变人生轨迹很有帮助哦～”
苏恬被吓了一跳，因为系统这还是第一次这么冷不丁的毫无征兆的冒出来，还有，这个绿茶精不是说不能剧透吗？？？
苏恬在脑袋里骂了系统三百遍。
李老师看着苏恬纠结的神情，连忙开口解释:“是这样的，数学竞赛的有关培训，学校会让你们和高三的参赛学生一起上课，正好帮助高三生复习一下高二的知识，也帮助你们熟悉一下高三的复习体系。”
听到有培训，苏恬顿时放下心来，但是还是有一点小疑惑，“可是老师，我们要在什么时候上课呢？”
提起这个话题，李老师面露难色，“是这样的，学校打算占用你们在校周日的活动时间，来给你们上课，另外，可能也会占用一点寒假时间。我知道这对于你们高二的学生来讲，相当于剥夺了你们放松的时间，但这也是提前适用高三的生活……”
李老师还想继续解释，但苏恬已经下决定了:“老师，我参加！只要不占用平常的上课时间，娱乐的时间我可以拿出来学习数学竞赛的知识。”
李老师没想到苏恬答应的这么痛快，他以为这个年纪的孩子想的大多都是玩乐。
但苏恬却知道十分对于一个文科生是多么大的优势。
所以她参加！
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