何成去山下拍了电报，再返回西堡中学，远远的就听见刘康又在宣传他的理论。
“你们还年轻，不知道工作有多重要，光想着往高里报。报的高了，那考上了当然好，考不上呢？明年再考一年?要是题更难了，分更高了呢？你们真想当老红军？要我说，甭管本科大专的，考个大中专回家都好过滑档。”不得不承认，刘康的话也有一定的道题，只是更加的保守。
但在80年代，这种保守是非常有市场的。
正如刘康所言，刚刚开始了六年的高考，无论是难度还是录取分数，都处于飘忽不定的状态，别说积极冲击好学校了，保守报考普通学校，滑档的仍然比比皆是，以至于有人今年差三分，明年差五分，如此反复，无有穷尽，进而变成了连考六七八年的老红军。.
但是，同样的问题落在杨锐眼中，产生的判断却是完全相反的。
既然报考普通学校，仍然有分数骤然升高，以至于滑档的危险，那么，有层次性的报考，并伴随积极进取的报考策略，风险并不会明显升高。
当然，这是一个整体分析。
具体到个体，总是会有人害怕和担心，想着是否放弃更好的学校，先考上大学再说。
这在80年代很普遍，普通学校的老师对报考也没有什么了解，最多只知道本省的大学好坏，到填志愿表的时候，只能以谨慎为主。
也就是杨锐这样的，不止鼓励高报，还敢憋着劲儿跳线。
他积累了大量的威信，学生们自然会更相信他，刘康费劲唇舌，也没有说服一个学生，倒是来学校的家长，似乎被他说服了，有几个人围住他，问了起来。
刘康找到了存在感，说的更加欢快：“报考学校，得优先报考省内的学校，知道为什么？省内的学校分数比外省的分数低，不是因为学校不好，是因为名额多，这是给咱们省内学生的优惠，不用就太吃亏了……”
“省外的学校，不是也有分数低的。”某家长稍微看过些资料。
刘康笑道：“但你不知道是哪所学校低啊，就我说的，省外的学校名额少，去年报的人少，它分低了，今年报的人多了，它分呼啦一下就上来了，那你怎么办？”
“咱们省内的学校，好像也有这种的。”
“碰上是命不好，总比报省外的遇到的少，高考么，指望着所有人都读大学，不可能。你们不要看这里挂着重本班普本班的牌子，好像孩子就能读重本读普本了，要说一个两个聪明的，我信，一个班几十个人都读重本普本了，那像什么话？说给你们听，你们信吗？”
“这次分数是挺高的。”
“那是普遍高。”刘康肯定的道：“越是这样，你们越要小心注意，知道吗?”
何成今年考的也不错，目前还处在兴奋期，结果听到刘康的理论，心情大坏，低着头从人群中穿过，对杨锐小声道：“电报拍了。”
“行，等电话就行了。”杨锐微微点头。
“那个……”何成没走，又问道：“刘老师说的，好像也有点道理，今年会不会是普遍分数都高？”
“总之，志愿表先不要填，他说就他说，咱们等一中的分数线评估出来，再决定。”杨锐表面上不动声色，脑袋里也在考虑应对措施。
他知道83年的分数线，再加上个人判断，才敢玩跳线。
刘康却是以西堡中学为基础，再加上个人认识给出的分数线，自然是不靠谱之极。相比之下，平江一中等学校之所以能预估分数线，而且得到大家的认可，主要是他们学校能考大学的学生够多，以自己的学生分数判断分数线，相对准确。
但是，如果平江一中判断的分数线，和自己记忆中的产生冲突了怎么办？
以谁为主？杨锐必须想清楚这个问题。
他脑海中记忆的分数线此次是否准确很难说，按说是相差不大的，但在此时，也不能100%的确信。
再者，平江一中的老师的判断，同样有可能出差错。
两者冲突的话……
杨锐光想不说，反正志愿表没填，至于有人是否会被刘康说服，以至于等都不等，一定要将志愿表填了那也是他自己的决定。
杨锐也没有大包大揽的必要，高考是自己的事，除了学校以外，考生还要考虑个人因素，比如说，隔壁家的大舅子在邻省，为了可能的照顾，考生就会优先报考邻省，而非教学质量更好的学校。
这种个性化的要求是高考志愿表存在的理由，否则，也用不着报考志愿了，统统分配更简单。
赵丹年却有想法，听刘康说的多了，或者声音大了，就会让他注意一点。
他的心情挺矛盾的，一方面，他希望学生们都考好学校，这会让西堡中学的名气更大，另一方面，他又希望学生们保守报考，以上大学为基础，因为对西堡中学来说，考上大学的学生人数是最重要的。
这样等到下午，开始有相信刘康的学生家长，反过来劝说学生：“要不就考个师范好了，我看师范也挺好的，不要学费不说，每个月还给工资，分也低。”
“分低就是因为不好，要不然，凭啥分低呢？”刘珊很有责任感的走上前去，反驳学生家长。
家长不乐意了，说：“怎么就分低的学校就不好了，我看师范学校就挺好的，刘老师不就是师范毕业的？”
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