吃完午饭，周彩把碗洗了。洗完了，于飞跟周彩讲了回家乡的理由，因为感恩。
周彩想了想说：以前班里有个学生过生日，同学们为他庆祝，教室里一片欢乐融洽，小寿星公更是喜上眉梢。见着老师走进来拉着老师一起吹蜡烛，许下希望同学们都快快乐乐的愿望，这时老师趁机问到：“大家都记着你的生日，替你庆生，你有话对他们说吗？”那孩子很自然地说：“我要好好谢谢他们。”老师此时又再进一步：“嗯，那是不是该将同学为你庆生的事与爸爸妈妈分享，让他们感受你的开心和他们儿子的好人缘呀？顺便对17年前他们带你来到这世界表达感谢呢？是爸爸妈妈让你今天能够享受这些美好的事对不对？”在场的孩子听了，一下子也联想到了自己的爸妈，对带给自己生命的父母的感恩之情得到了体验。
“教师节里学生纷纷送礼物给自己的恩师几乎也成为校园新时尚。作为教师可以适时引导学生们，一年三百六十五天里，这一天我们要充分表达对老师的感激之情，可是剩余的时间呢？这大部分的日子里我们能认真学习、积极生活，尊敬师长，才是对老师最好的感恩。如果在其余的日子里，学生照常与老师争用教师洗手间、上下楼梯间也不打招呼，课堂随心散漫，课后也不完成作业，那无论九月十号这一天你如何表示，也弥补不了老师心里对那其他时间的记忆和伤痕呀。”于飞说。
“学生们对节日的重视有一部分是来自于趋时尚，追潮流，教师要及时引导，帮助他们树立正确观念，培养学生的节日感恩的正确方式。”周彩说，“把感恩教育渗透到教学环节中，润物无声。”
“身为班主任，同时又作为一名怀揣感恩之心的人，对学生更有一份感恩教育的责任，也有着天然的优势。”于飞说。
周彩说：不过，我觉得政治老师更具有感恩教育的责任，当然也更有着天然的优势。政治课素来承担着思想教育与知识传递的双重职能。我政治老师在讲授要树立“劳动者分工不同，地位平等”这一点时，他并没有平淡地一语带过，而是问我们：“老师的工作跟外边正在建设教学楼的工人一样吗？”然后由同学们的回答再引出：“是的，我们做的工作是不同的，但是没有了建筑工人，我们有舒适的学习场所吗？没有了老师，遇到疑惑自己又无法解答的时候，怎么办？”因此引出，分工不同，都作出了贡献，地位平等这一观念。政治老师还进一步深化到：“如果每个人都觉得洗厕所又脏又累的，没人干，我们每天进厕所会有什么感受？风吹来那阵气味的时候，我们能专心上课吗？”让同学们深切感受到应该尊重不同的劳动者，感激全体社会主义劳动者的艰辛劳动，培养他们爱社会、知感恩，懂奉献之情。
“嗯，青少年学生的感恩心态的培养和重塑，需要学校、家庭教育和社会多方面的努力与配合，从学校方面，还是需要教师的德育工作落到细处、实处，教师培养学生感恩心的总体思路应该是言传身教，用潜移默化来感染影响学生的价值观念，做到润物细无声，它不是一时三刻能完成的，需要耐心和爱心，那么终能达至水到渠成的效果。”于飞说。
“在现在的社会背景下，对学生进行忠诚感恩教育是非常必要的。高中学生正处于青春叛逆时期，很容易受社会观念的影响。加强对他们的忠诚感恩等思想教育，有助于学生形成正确的人生观，世界观和价值观。”周彩说。
“感恩是一种生活态度，是一种美德。感恩应该是社会上每个人应该有的基本道德准则，是做人的起码修养，也是人之常情。目前社会上一些腐朽落后的思潮和不良信息的传播，正逐步腐蚀着人们的心灵，一味的索取不知回报使得一些年轻人变得自私冷漠，道德水准滑坡。对广大青少年来说，感恩意识绝不是简单回报父母的养育之恩，它更是一种责任意识、自立意识、自尊意识和健全人格的体现。”于飞说。
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